Atividade a distância 3 Como utilizar a Internet na educação

Atividade a distância 3


Como utilizar a Internet na educação

Estamos em uma etapa de transição quantitativa e qualitativa das mídias. Hoje sabemos que há muitas iniciativas, principalmente na utilização das mídias, de forma que elas possam enriquecer os momentos presenciais e também o estudo a distância. É uma forma de nós professores inovarmos nossas práticas pedagógicas em sala de aula, não só para despertar mais interesse aos alunos ou para diversificar as aulas, mas, sim para melhorar e facilitar o processo de aprendizagem.
As tecnologias da informação e da comunicação estão se renovando com uma rapidez alucinante. As aplicações à educação são muito variadas. Não se pode, porém, deixar a escola, seus alunos e professores fora do contexto tecnológico, porque a mesma já faz parte do viver cotidiano. É preciso familiarizar-se com ela e seus métodos de ensino. Devemos começar com o que temos ao alcance imediato em nossas escolas, a serviço da aprendizagem. O que devemos fazer frequentemente é trocar idéias, buscar orientações e ajuda, tanto pedagógica quanto técnica para o manuseio dos equipamentos e o aproveitamento de suas possibilidades.
Está claro, para todos, que a escola e os professores precisam mudar, e também que apenas garantir o acesso às tecnologias não é o suficiente para que ocorra de fato. É necessário que toda a equipe escolar se prepare, para que a escola caminhe no sentido da mudança. Quando buscamos a mudança para melhor devemos considerar alguns pontos como:
a) Com o uso das tecnologias podemos melhorar a qualidade da aprendizagem?
b) Tenho claro meus objetivos? Quais as estratégias, o percurso, os encaminhamentos com essas mudanças?
c) As tecnologias estão contribuindo para que minhas aulas sejam mais dinâmicas, mais acessíveis a todos?
d) A escola elaborou um projeto para mudança, incorporando as tecnologias e melhorando a qualidade nas ações pedagógicas com o uso das mesmas?
e) As mudanças com o uso das mídias foram compartilhadas, pensadas e executadas coletivamente?
O desafio é utilizar e humanizar as tecnologias, pois são meios importantes e também caminhos para facilitar um processo de aprendizagem rico em valores e em comunicação. Cabe aos professores a conscientização do papel essencial que as tecnologias podem desempenhar na viabilização de uma aprendizagem cada vez melhor dos alunos e buscar sempre inovação com as novas tecnologias que continuarão surgindo.
A escola deve formar seus alunos para satisfazer as necessidades da sociedade a que pertence, com o potencial para, idealmente aperfeiçoar a sociedade.
Ensinar utilizando a internet exige uma forte dose de atenção do professor, pois a internet é uma tecnologia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece. Atualmente, a internet faz parte da vida de milhões de pessoas no mundo. Nossas escolas também não podem ficar de fora.
Com o uso das tecnologias e da internet pode-se navegar livremente pelos hipertextos de forma não-sequencial, sem uma trajetória predefinida, estabelecer múltiplas conexões, tornar-se mais participativo, comunicativo e criativo, liberar-se da distribuição homogênea de informações e assumir a comunicação mutidirecional com vistas a tecer a própria rede de conhecimentos.
O professor atua como mediador, facilitador, incentivador, desafiador, investigador do conhecimento, da própria prática e da aprendizagem individual e grupal. Ao mesmo tempo em que exerce sua autoria, o professor deve planejar o que deve fazer quais os objetivos que quer alcançar ao levar seus alunos numa sala de informática como também conduzir as pesquisas.
Os alunos constroem o conhecimento por meio de exploração, criação/recriação, organização/reorganização, ligação/religação, transformação e elaboração/reelaboração. O uso da internet deve ser orientado e acompanhado tanto pelos professores como pelos pais, os quais devem verificar quais são os sites que seus filhos estão navegando quais as salas de bate-papo que estão acessando.
Representar, interagir, refletir, compreender e atuar na melhoria de processos e produções com o uso das tecnologias, só é possível quando houver capacitação continua dos educadores para utilizar os recursos disponíveis em sua unidade escolar e também quando os professores aceitarem as novas mudanças, já que as mesmas necessitam de muito estudo, dedicação e pesquisa.

Atividade a distância 1 Educação Inovadora - Professores e gestores previsíveis e os inovadores

Atividade a distância 1.

Educação Inovadora – Professores e gestores previsíveis e os inovadores


Vivemos em um mundo de transformações, um mundo acelerado, com características diferentes da sociedade ou época em que uma grande maioria, dos professores atuais, foi formada. Sabemos também que temos muitos professores e gestores que realizam um bom trabalho, que fazem cursos para melhorar o seu trabalho e que procuram se atualizar, mas também encontramos um grupo de profissionais acomodados, outros com dificuldades em aceitar e trabalhar com as mudanças.
Em conseqüência este professor trabalha com um aluno com valores, características e ações bem diferentes daqueles para qual ele foi preparado para trabalhar. O discurso comum entre os professores é sobre alunos desinteressados, que não querem nada com os estudos, que não respeitam mais a escola.
Para mudar este quadro, os professores viram-se diante de um grande desafio: esquecer a sua formação, para acompanhar as transformações deste aluno e conseqüentemente, desta sociedade.
Fica claro que, precisamos urgentemente de professores e gestores com uma visão ampliada da Escola, que tragam contribuições, motivação, inovação, que percebam sua importância para além da sala de aula e que cada ação sua irá contribuir em todo o andamento da escola.
Estamos numa fase de grandes mudanças. Para isso, precisamos de professor e gestor que:

• Constrói uma imagem positiva de si, dos alunos e da escola;
• Busca atualização, em diversas áreas, constantemente;
• Comunica-se bem e mantém a todos bem informados sobre o seu trabalho;
• Estimula e utiliza as tecnologias disponíveis na escola;
• Envolva pais, alunos e os outros professores com os seus projetos para a escola;
• Fundamenta suas ações a partir do P.P. P e da realidade;
• Seja participativo e comprometido com a escola e seus alunos;
• Estabelece, com seus alunos, metas de curto, médio e longo prazo, envolva a todos e acompanhe os resultados;
• Promove o trabalho em grupo e com projetos;
• Trabalhe pautado na realidade e na sociedade que temos;
• Seja inquieto (reinvente-se), seja corajoso (não tema a mudança), seja insatisfeito (tenha visão crítica do seu trabalho);
• Saiba lidar com o imprevisto;
• Faça parte da solução. Seja flexível, tolerante e comprometido com a vitória;
• Resolva problemas, não os crie nem os esconda.

“O educador não é mais aquele que vende seu tempo para a escola, mas sim um detentor de competências que agregam valor para o alcance dos objetivos institucionais” (Marcelo Freitas).